3、实施“助力计划”——服务企业转型升级助力职工成长发展
通过开展“课程开放”“企业定制”“学分银行”“证书教育”“课程平台”“课程改革”“六网融通”“随学随考”“时间教学”“课程团队”“行业学院”“合作办学”等十点项目，推动国家开放大学建设和成人大学战略转型：拉动开放大学人才培养模式改革、拉动国家开放大学办学体系重构；提升为行业、企业的提供教育服务的能力、提升整个全社会优质教育资源的能力，提升服务学习型行业、学习型企业建设的能力。
4、构建学习网
国家开放大学学习网是实现集学生学习，教师教学、管理工作，方便用户交流、分享、使用的一体化教学、管理平台。
学习网提供有三类角色应用空间，分别是学生空间、教师空间、和管理空间，为每一位学习者建设学习空间，支持选课学习、互动交流，管理学习事务，记录学习过程，真正实现时与空间的整合。
目前学习网有教师用户129067个，学生用户5299105个、机构5041个、行政班528185个、每学期开设课程200们左右。用户涉及到全国各个省份，日浏览量4000次左右；日访客数2500人次左右。
5、网络核心课程建设取得突破性进展
国家开放大学网络核心课程是集学习资源、学习活动、形成性评价和学习服务等于一体的网络课程。给予网络核心课程可以更好的落实教学过程、为学习者提供良好的学习环境和学习体验，做到学生的学习全过程有教师导学、督学和促学，真正的实现学、考、测、评一体化。截止2015年5月，学校共启动网络核心课程建设334们，其中117们通过了设计方和样章审定，55门课程上线运行。网络核心课程的建设和试运行，有力推动了未来的教学模式和服务模式的探索。
制定标准网络核心课程建设模板、验收标准、整体评价标准、技术标准、经营管理办法、《国家开放大学网络核心课程设计规范（试行）》、《国家开放大学网络核心课程整体评价办法（试行）》等相关制度。
出版《国家开放大学网络核心课程建设指南》、《网络课程的建设与教学运行》《远程教育辅导教师教学指南》。
通过适度培训、双向视屏会议等多种形式，组织系统及校内培训10于此，研讨会30多场。是教师不断转变观念，创新网络课程计划和建设模式，探索给予网络核心课程的教学模式。
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